Ирина Юрьевна Василейко
педагог - психолог
Муниципального автономного
дошкольного образовательного
учреждения детский сад №2
"Не отягощайте детей готовыми фактами, дайте им возможность и способы самостоятельно их узнать! Ведь в каждом ребенке скрыт огромный потенциал, который мы, как педагоги, должны помочь реализовать!"
Работа педагога- психолога интересная и многогранная - общение с детьми и с коллегами, помощь в разрешении конфликтных ситуаций, создание благоприятного психологического климата, работа с эмоционально- волевой сферой, налаживание межличностного общения в детском коллективе и среди коллег и многое другое. Это увлекательно и очень ответственно! Ведь часто со мной делятся своими переживаниями, страхами и проблемами, и мне нужно пропустив проблему через себя, помочь, подбодрить, дать дельный совет, показать способ, как преодолеть трудности.
Основной целью моей работы является сохранение и укрепление психологического здоровья всех участников образовательного процесса и их эмоционального благополучия.
Дополнительная общеразвивающая программа
«ЛогикУм»
Дополнительная общеразвивающая программа «ЛогикУм» направлена на развитие интеллектуальных способностей, познавательной активности, желания творчески применять полученные знания.
Образовательный процесс в детском саду нацелен на личность, способную к саморазвитию, но в нем мало внимания уделяется развитию нестандартного видения окружающего мира, творческому решению задач, интеллектуальному развитию, способствующему умственному воспитанию ребенка-дошкольника. Чем раньше начать развивать и стимулировать логическое мышление, базирующееся на ощущениях и восприятии ребенка, тем более высоким окажется уровень его познавательной деятельности, тем быстрее осуществится главный, естественный переход от конкретного мышление к высшей его фазе – абстрактному мышлению. Кроме того, интеллектуально-языковые взаимосвязи подтверждают развитие интеллекта в полном объеме. В процессе выполнения таких игр и упражнений у детей дошкольников активизируется способность к анализу, синтезу, сравнению и обобщению.
Яркие дни!
Для успешного обучения и воспитания детей требуется правильная оценка их возможностей, в связи с этим особую роль отвожу психолого- педагогической диагностике, что позволяет определить оптимальный педагогический маршрут.
В дошкольном возрасте основной вид деятельности игра, поэтому все занятия проходятся мной в игровой форме и с успехом используются как для коррекции личности ребенка, так и для развития познавательных процессов.
Оказываю психолого- педагогическое сопровождение в период адаптации, тем самым формирую положительное отношение ребенка к окружающей действительности и новым взрослым.
Провожу коррекционно- развивающие занятия с детьми старших и подготовительных групп, с целью формирования предпосылок к учебной деятельности, развития произвольности поведения, снижения уровня тревожности.
Веду индивидуальную развивающую работу с детьми, имеющими трудности в освоенни основной общеобразовательной программы, поведения, социальной адаптации, личностном развитии.
Особое внимание уделяю детям с особыми возможностями. В работе с такими детьми мне помогают:
что помогает повысить мотивацию и познавательную активность, привносит положительный эмоциональный эффект занятию.
Важное значение для положительного результата индивидуальных занятий коррекционной работы является помощь и поддержка со стороны родителей. Использую с родителями разнообразные формы сотрудничества, повышаю их психологические знания.
Просветительскую работу так же веду и с педагогами, создаю атмосферу, способствующую раскрытию их способностей и ресурсов, обучаю формам бесконфликтного общения.
Диплом Победителя Всероссийского педагогического конкурса,
2021 год
Диплом Призера регионального этапа Всероссийского конкурса
"Эколята - дошколята",
2021 год
Диплом Победителя муниципального этапа Краевого конкурса
"Пасха в кубанской семье",
2019 год
Диплом победителя муниципального этапа конкурса
"Педагогам посвящается",
2020 год
Почетная грамота победителя муниципального этапа краевого профессионального конкурса "Педагогический дебют"